篇一：学校绩效工资考核实施方案
为了充分调动教职工工作的积极性、主动性、创造性，提高教育教学质量，根据__教（20__）90、91号文件精神，结合我校实际情况，现制定我校教职工绩效工资考核细则：
一、指导思想
以实施绩效工资为契机，坚持多劳多得，优绩优酬的原则，着力构建符合教育教学和教师成长规律的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，充分发挥绩效工资的激励导向作用，进一步激发广大教职工爱岗敬业，勤奋工作，开拓进取，积极主动地完成各项教育教学任务，努力推进我校教育事业的发展。
二、绩效工资领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、考核工作原则
1、坚持“为人师表、爱岗敬业、关爱学生”的原则，服从学校管理。教师抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式，影响教学任务，干扰教育教学秩序，损害学生利益。
2、坚持“多劳多得，优绩优酬”的原则，奖励性绩效工资考核结果作为分配的主要依据。
3、坚持“公平、公正、公开”的原则，奖励性绩效工资分配的全过程必须做到公平、公正、公开。
4、坚持“科学合理”的原则，义务教育学校奖励性绩效工资考核分配方案力求科学合理，要切合我校实施情况，逐步完善分配方案。
四、考核对象
全校在编在岗教职工
五、考核内容
考核分为：师德、工作量、出勤、班主任工作
（一）师德表现：
坚持“为人师表、爱岗敬业、关爱学生”的原则，服从学校管理。教师抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式，影响教学任务，干扰教育教学秩序，损害学生利益。
主要考核教职工的师德师风、履行职责、工作态度等，对于违背教师职业道德，造成不良影响的，此项不得分，并按有关文件执行相应处罚
（二）工作量
1、课时工作量
2、教学常规
主要考察作业量：
3、常规检查：
教案、校级公开课、听课、评课、计划、总结、试卷分析
4、学期教育教学质量
（三）学期教师出勤
（四）班主任班级管理
六、校长10%奖励。
1、兼职人员补贴
2、学期教育教学成效显著的教师
3、对学校发展有突出贡献的教职工。
4、参加各级教学比赛获奖。
5、管理工作中盲区
篇二：学校绩效工资考核实施方案
根据上级文件精神，本着公平公正、有利于师生发展、调动教师工作的积极性，促进学校教育高质量发展的原则，经学校会议研究，制定该绩效考核方案：
一、教师职业道德占5%
1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，认真学习深入贯彻、践行____大精神、社会主义核心价值观。
2、按时参加周一政治学习，有笔记，有心得体会，学校定期检查，记录与心得篇数符合学校规定要求，缺一次扣0。5分。
3、忠诚党的教育事业，模范遵守《教师职业道德规范》和《____市中小学教师十不准》。
（1）关心爱护学生，必要时要进行适当的管理，但严禁体罚学生。因体罚学生被家长举报，查（实后，一次扣1分。造成严重后果的本项不得分。
（2）乱收费、乱办班及要求学生到指定地点购买资料的，经查实，除按数退回钱款外，并按涉及钱款数，以10元扣1分处理。影响严重的按有关规定处理。
（3）工作日不准饮酒，酒后进课堂扣4分。为了学生健康，严禁在教室走廊或与学生交谈时吸烟，违者一次扣1分。
（4）上课及集会时，关闭手机，接打电话一次扣2分。
（5）禁止工作日在工作场所打麻将，打扑克，利用办公电脑玩游戏或进行其他娱乐活动，违者每人次扣4分。
（6）注重仪表，衣着得体，语言文明，同志之间讲团结，小事讲风格，大事讲原则，出现矛盾的应主动化解或找学校领导协调解决。如果造谣生事，在校内谩骂或吵架滋事，每次扣责任人3分。
（7）提倡文明从教，尊敬家长，不接受家长宴请和礼品，不向家长索要财物。因工作方法不当造成矛盾，要主动化解。家长到校反映或向上级举报的，视其情节一次扣责任人4分。
4、私自接收学生入班，根据情节给予适当处理，并责令处理好私接学生离班工作，一人次扣3分。
5、利用不正当手段取得成绩视为无效，除扣除该项得分外，再扣3分。
6、违反师德规范，影响学校声誉的，一次扣1—5分。
7、受到党委和政府表彰和其他方面的先进，镇级奖1分，镇级以上逐级递增1分。
由学校考评组考评对教师进行考评（该项考评为5分，累计扣分下不封底）
二、出勤占10%
1、教师必须按学校规定的时间出勤，出满勤记20分/月，40次/月记满勤20分，每少一次扣2分，20次以上每多一次加1分
2、旷课一节扣4分，每学期旷课三节以上给予通报批评，并按上级有关规定处罚。（包括各种集会、学习）
3、迟到一次扣0。5分，早退一次扣0。5分。随意离开教室扣0。5分。
4、事假扣1分/节次，不履行请假手续的视为旷课，不住院病假自己的课要安排好，学校不作扣罚处理。住院病假、产假、婚嫁、丧假，以实际出勤天数扣算得分。
不按要求参加镇级以上会议活动的加倍处罚，该项累计扣分下不封底
三、课时占30%教案作业占10%
1、课时量：
①九年级所有科目每课时按1。1分计算，七、八年级语文、数学、英语、物理、政治、历史每课时按1分计算，其他学科每课时0。8分计算，自习每节按0。5分计算。
②超课时每节按1。5分计算，所带课时不足10节/周，倒扣0。2分/节
③主科教案每课时记0。5分，其它科目按0。3分（均需详案）每月检查一次作业教案，评选为优秀教案的每科次记2分（优秀占10%），定期或随机抽查时特差的一次扣2分。
④学校安排临时上课的按超课时计算。
⑤教研组长每周记1分，活动实行签到制每参加一次活动记1分，并做好相关资料，缺一次扣1分。
⑥班子成员所带学科课时量达平均课时量的一半为满工作量，多者为超课时量。
2、学校按上级规定设计作业
3、检查教师作业批改情况，无批语或批语过少及出现错误未及时纠正的，每次酌情扣1-2分。
4、作业量：作文每学期10篇、周记每周1篇；英语、数学每周5次，其余按课时数（作业每缺1次扣1分、作文扣5分）
各科作业符合要求的，具体赋分；作文、数学、英语0。1分/本，物理、化学、政史0。08分/本，地理、生物、美术0。03/本。
四、教学计划、总结2%
1、按时交送0。5分。
2、各项计划环节完整，内容翔实，符合课标要求，可操作性强2分。
3、整洁、规范0。5分。
4、未及时交送或抄袭者不记分，并责令补齐或重新编写。
5、按时交送总结0。5分。
6、内容较好，符合个人实际奖1。5分。
7、不按时交送或抄袭的不计分，倒扣1-2分。
各种计划、总结必须是学校要求的，否则不予记分。开学一周交年级组，开学第二周，交教务处。
五、课堂教学5%
有下列情形之一的，分别扣分。
①不带教案上课，每次扣1分。
②上课迟到、早退者每次扣1分。
③不经批准乱调课者，每节调课双双各扣2分。
④拒绝或变相拒绝听课的，每节扣3分。
⑤酒后上课，每次扣4分，并按有关规定处分。
⑥上课接打电话，每次扣2分。
⑦违反其它课堂纪律的情况，酌情扣1—4分。
⑧体罚变相体罚学生的，每次扣2分。
⑨七、八年级需上课改课，经检查不是课改课的，扣3分按学校检查记录，该项累计扣分，下不封底。
六、教研4%
1、在学校举行一次成功的公开课奖2分。
2、在县级以上举行一次成功的公开课奖4分、5分、6分。
3、按要求完成听课节数记3分，（每学期15次）记录完整、认真、有较翔实评价意见。无评价不记分。
4、在县级以上教研活动中，写出论文在大会上发言交流者，每篇奖1-2分。
5、论文获县一、二、三等奖分别奖2分、1。5分、1分。论文获市一、二、三等奖分别奖4分、3分、2分，省级奖一、二、三等奖分别奖6分、5分、4分。
6、教师参加作课，说课，优质课大赛，获镇一、二、三等奖，奖3分、2分、1分；获县一、二、三等奖，分别奖5分、4分、3分；获市一、二、三等奖，分别奖7分、6分、5分。同一篇论文不同奖以最高奖算，但不重复计算。
7、教师教育教学论文或宣传学校的文章在县、市、省以上刊物、报纸、电台上发表，每篇分别奖1分、2分、3分，该条累计最高6分。
8、校本培训的各种资料齐全记3分。
9、参加县以上课题研究的，资料齐全，成绩明显，以有关部门验收后，对课题组成员记3-5分。
七、成绩30%
1、辅导学生参加县级以上知识检测或毕业会考，（若设奖）及格率、优秀率获一等奖记12分，二等奖记10分，三等奖记8分。
2、教师（或辅导学生）参加其他类型比赛（朗读、演讲、艺体等)获镇、县、市、一等奖记1-2分；二等奖记0。8-1分；三等奖记0。6-0。8分。
3、团体比赛按单项比赛的4倍记分，但不得重复记分。
4、教学成绩评比计算：代课为多个班级的教师的量化分计算：语文、数学、英语学科的多班的评比分直接累计计算，例：总分=A班分+B班分+………物理、化学、政治、历史、地理、生物学科分值计算：总分：所代班级的平均分值*总课时数/7(包括午自习和第八节课)，音体美教师的分值取教师平均分的60%。
5、标准课时量的计算
标准课时量：=67*35/教师总数=12节
八、其他5%
1、在工作中有突出表现，受到学校和社会广泛好评和认可，经学校领导班子研究，可给予奖分。
2、在县级以上会议上以书面材料进行教育，教学经验交流的，每次奖2分，3分。
3、师生参加所有的比赛活动，必须经中心学校通知，学校安排进行时，获奖等次以证书为准，奖励标准，按细则有关条目规定执行。
4、同一材料或项目获不同奖项的，以最高奖项计分，不重复计分。
5、在教育教学中受到镇及其以上部门批评或给学校工作造成轩坏影响的扣1-5分。
6、在安全、计生、综治、师德等方面违反上级规定的，扣5-10分。并按照有关规定不得评优评先，晋职晋级。
7、不服从学校安排，不按时完成学校布置的工作扣1—6分。
8、违规、违纪受上级处罚、处分的，扣10—15分，年度考核为不合格。
9、因违规违纪、违法受到不同部门处罚的，不重复扣分，以最重罚项计分。
九、分配方法：
1、教师每人月基本工资作为基数。
2、奖励性绩效工资总额的8%平均使用。
3、奖励性绩效工资平均使用后的12%奖励班主任，按班级量化分配使用。
4、余下部分按年度两学期的量化分数分配使用。
篇三：学校绩效工资考核实施方案
为全面贯彻落实县委、县人民政府对教育工作的决策部署，扎实有效开展我县公办学校20__年度绩效考评工作，稳步推进全县教育高质量发展，特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，紧紧围绕县委、县人民政府对教育工作的重大部署和重大决策，以办人民满意教育为目标，充分调动各级各类学校的积极性、主动性和创造性，全面提升教育教学质量，促进____教育更好更快发展。
二、考评对象
全县各乡（镇）中心幼儿园、中心小学、初级中学，民族学校，县直各学校，共36个单位。分三类：中学类（含初中、高中、职校）11个；小学类（含民族学校）个所；幼儿园类（含特校）13个。
三、考评周期
20__年1月1日至12月31日。
四、组织机构
成立____县教育局20__年度公办学校绩效考评工作领导小组，局长任组长，党组成员及副局长任副组长，成员由股室负责人组成，具体负责公办学校绩效考评的组织、实施、协调等工作。领导小组办公室设在教育局人事监察股，负责公办学校绩效考评日常事务。
五、考评内容
围绕县委、县人民政府中心工作，以及上级主管部门的年度工作部署、本系统重点工作和学校主要工作职能来设定。幼儿园（含特校）考评内容有办园要求、园舍管理、幼儿管理、教师管理、教学管理、家园共育、安全管理、后勤管理、党建工作、中心工作、满意度评分、奖励加分及绩差扣分等，详见《____县公办学校20__年度绩效考评指标体系及评分细则（幼儿园、特校）》。中小学（含职校）考评内容有办学要求、校园管理、学生管理、教师管理、教学管理、教育装备、安全管理、后勤管理、党建工作、中心工作、满意度评分、奖励加分及绩差扣分等，详见《____县公办学校20__年度绩效考评指标体系及评分细则（中小学、职校）》。
六、考评办法
（一）股室综合评分。各股室根据《____县公办学校20__年度绩效考评指标体系及评分细则》，结合本股室对接学校开展业务工作情况，加强过程管理督查和指标管理核实，并做好相关记录和说明。20__年12月31日前，各股室将由股室负责人签字的综合评分表报局人事监察股汇总（年终不再统一组织对学校考核评分）。股室综合评分要求客观公正公平，注重实效，非必要的考评内容和佐证材料不能加码。
（二）满意度评分。各股室负责人和局领导班子年终从团结协作、工作态度、工作效果、管理水平、其他方面等对考评学校进行满意度评分，填写《____县公办学校20__年度绩效考评满意度评分表》，交局人事监察股汇总。
（三）奖励加分。详见《____县公办学校20__年度绩效考评加分条件及标准》。
（四）绩差扣分。详见《____县公办学校20__年度绩效考评扣分情形及规定》。
七、等次评定
（一）计分方法。绩效考评总分=股室综合评分得分+满意度评分得分+奖励加分-绩差扣分。
（二）等次划分。参加考评的学校分三类按总分得分高低排序，结合教育局年度考评结果等次情况，实施分等次评定。
（三）考评审定。局人事监察股将评分结果报局绩效考评领导小组审核，最终由局班子会议研究审定考评等次。
八、结果运用
考评结果作为学校年终政府绩效奖奖金分配的依据。
九、工作要求
（一）提高认识，强化管理。各股室、各学校要高度重视，把绩效考评工作作为提高工作效能，促进监管和加强教师队伍建设的重要手段，助推全县教育教学高质量发展。
（二）激励担当，创新突破。各学校要全面总结实践经验，认真分析自身短板和不足，找准改进工作的侧重点、着力点和创新点，进一步落实绩效管理激励担当作为的具体措施，不断完善绩效考评工作，努力打造绩效管理“升级版”。结合本校及本辖区实际，坚持正向激励与反向约束相结合，积极开展学校教职工个人绩效差异化考评，推行绩效奖励二次分配，拉开奖励差距，把绩效奖励向担当实干的个人倾斜，激发广大教职工投身教育的活力动力。
篇四：学校绩效工资考核实施方案
为深化教育人事制度改革，推进我校绩效奖励工资制度顺利实施，根据《义务教育法》、《教育法》、《教师法》和《____县中小学、幼儿园教职工绩效考核工作实施办法（修订）》精神，结
合我校实际，特制定本实施办法。
一、指导思想：
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务和推进教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建符合教育教学和教育人才成长规律、体系完善的教职工绩效考核评价制度。充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校管理的规范化、制度化和科学化建设，努力办人民满意的教育。
二、考核原则：
1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。
2、以德为先，注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
3、激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象：
考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的正式工作人员（含到教体局挂职锻炼人员）。支教人员及到城区学校挂职培训人员的考核由工作单位负责，考核结果报人事科。
四、考核内容：
考核内容主要以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。学校将根据教体局考核指标要点，制定具体的考核指标体系和量化考核评分细则。
1、校长（含副校长）绩效考核的主要内容是：履行《教育法》《义务教育法》和《教师法》等法律法规规定的校长法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展等方面的实绩。
2、教职工绩效考核的主要内容是：工作态度、教职工工作量、教育教学过程、教育教学业绩和担任班主任工作情况等方面。
班主任考核与师德绩效考核一并进行。
教职工及其他教职工的工作量可先折算成标准课时，再折算成工作量得分。
工作态度和工作量（含班主任工作）应体现多劳多得，所占比重一般占50%左右；教育教学过程和教育教学业绩应体现优绩优酬，一般占50%左右。
3、其他教职工（包括管理人员、教辅人员和工勤人员，下同）绩效考核的主要内容是：考勤情况、工作量及履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩。
在考核内容中，教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，要将此作为教职工绩效考核合格的必备的基本条件。
五、程序与方法：
㈠学校成立绩效考核工作领导组。
㈡制订学校绩效考核实施方案和绩效考核评分细则，并广泛征求教职工意见和建议。
㈢召开教代会或教职工大会，对学校制订的绩效考核实施方案和绩效考核评分细则进行审议并表决通过实施。
㈣考核办法
根据校长、教师和其他教职工等岗位的不同特点，实行分类考核。绩效考核工作由县教体局和学校按规定的程序，在学年度结束以后进行。一般可采取定性考核与定量考核相结合，考核小组考评、教职工互评，形成性评价和阶段性评价相结合等方法。绩效考核中应将师德考核放在首位，并与师德考核同步进行。
1、校长绩效考核。由教育主管部门考核工作领导组考核及学校全体教职工考核。
2、教师考核。对教师的考核分两个方面，一是师德考核占100分，具体按《____县中小学教职工师德考核办法》执行；二是学校考核小组考核，考核占100分。主要根据教体局的考核指标要点和我校制定的绩效考核评分细则进行量化评分。教师绩效考核成绩=师德考核成绩x20%＋量化测评成绩x80%。
3、其他教职工绩效考核。对其他教职工考核也分两个方面，一是师德考核占100分，具体按《____县中小学教职工师德考核办法》执行；二是学校考核小组考核占100分，主要根据教体局考核指标要点和我校制定的绩效考核细则进行量化评分。其他教职工考核成绩=师德考核成绩x20%＋量化测评成绩x80%。
㈤考核程序
1、考核小组依据《绩效考核量化评分细则》以及由有关部门、被考核人所提供的材料进行量化评分。填写《绩效考核量化评分统计表》。
2、填写后的《绩效考核量化评分统计表》要在学校校务公开栏进行公示，时间不少于3天，3天内对有遗漏或不实的成绩经考核组核实后予以补充或删除。
3、公示。考核结果在一定范围内公示3—5天。
4、《教职工绩效考核结果汇总表》一式二份报教体局。
教职工对绩效考核结果不服的，可以按有关规定申请复核和申诉。
六、考核等次确定：
绩效考核结果分优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
1、绩效考核优秀等次人数，一般控制在本单位参加考核总人数的25%以内。
2、本学年度录用或入编毕业生在试用期内参加年度考核，不确定等次，只写评语，作为任职、转正定级的依据。考核成绩作为奖励性绩效工资分配的依据。
3、工作人员有下列情形之一的，应确定为基本合格等次
⑴思想政治素质一般；⑵履行职责工作能力较差；⑶工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足；⑷能基本完成本职工作，但完成的数量不足、质量和效率不高，或在工作中有较大失误；⑸能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足。
连续2年绩效考核确定为基本合格等次者，视为考核不合格。
4、有下列行为之一者可直接评定为不合格等次。
⑴体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教或向学生乱收费，造成不良影响的；
⑵无正当理由连续旷工时间超过3天、一年内累计旷工时间超过7天及其他未经组织批准擅自离岗人员。
⑶因玩忽职守造成校园安全责任事故的；
⑷有其他严重损坏教育形象和声誉行为的。
5、病假累计超过考核年度半年、事假累计超过考核年度3个月、病事假累计超过考核年度半年的工作人员不参加考核。
七、考核结果使用：
教职工绩效考核结果作为年度考核及绩效工资分配的主要依据，并作为岗位聘用、职务晋升、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。
年度考核优秀等次人选原则上按比例从当年度绩效考核优秀和师德考核合格人员中确定。
依据教职工绩效考核结果，合理分配奖励性绩效工资，坚持向骨干教师和做出突出贡献的人员倾斜，适当拉开分配差距。对于考核结果为不合格或未参加考核的，不发奖励性绩效工资(在考核年度内，病假超过六个月，但不超过一年的未参加考核人员，学校可根据其上班月数酌情考虑)。考核结果为基本合格的，奖励性绩效工资不得超过本单位人均奖励性绩效工资的50%。
八、工作要求：
做好教职工绩效考核工作是实施义务教育绩效工资和深化学校人事制度改革的重要基础，对于更好地体现教职工的实绩和贡献，充分调动广大教职工的积极性，具有非常重要的导向作用。
1、高度重视，加强领导。绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教职工的切身利益，为加强对绩效考核工作的指导与监督检查，学校按要求成立绩效考核工作领导组。
组长：
副组长：
成员：
2、制定方案。制定我校教职工绩效考核方案和绩效考核评分细则，由绩效考核工作领导组集体研究后，经教职工大会通过，报主管部门批准后实施。
3、严肃纪律，公平公正。学校将严肃绩效考核工作纪律，对工作不负责任，绩效考核失真失实的，实行责任追究。严格按照规定的绩效考核程序和标准，公平、公正地做好绩效考核工作；绩效考核过程和结果要公开透明，自觉接受教职工监督。要深入细致地做好教职工思想工作，引导教职工正确对待绩效考核，通过正常渠道反映诉求。
4、健全制度，完善体系。学校将进一步健全绩效考核制度，完善考核内容，创新考核机制，规范考核程序，不断提高绩效考核的科学性，充分发挥绩效考核的激励作用和正确导向，进一步调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，推进学校义务教育又好又快发展。
篇五：学校绩效工资考核实施方案
根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国教师法》和中共中央、国务院发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》及《____省事业单位人员收入分配制度改革实施意见》、《____县人民政府教育奖励基金实施办法》等相关文件精神，为进一步完善学校内部分配机制，充分激发和调动广大教职工的工作积极性，提升学校办学质量，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想：
以教育系统学校教职工绩效考核实施为契机，建立科学规范收入分配机制，充分发挥绩效考核杠杆作用，遵循尊重规律，注重实效，客观公正，简便易行的原则，建立多劳多得，优劳优酬的机制，激励广大教职工积极主动地完成工作任务，不断提高学校教育教学质量。
二、实施原则：
激励性绩效考核的实施坚持公平、公正、多劳多得，优劳优酬、灵活分配的原则，要以工作实绩和工作质量为依据，重点向一线教师、骨干教师和有突出贡献的人员倾斜。在建立科学、公平的绩效考核制度基础上，依据教职工激励性绩效考核标准，结合实际情况进行奖励。
三、组织领导：
为加强对我校激励性绩效考核的组织、指导、督查、协调和管理，学校成立激励性绩效考核领导小组：
组长：
成员：
四、考核范围：
全校在编、在岗的教职工。
五、考核形式：
1、全员实行月考核，考核分为教学人员和非教学人员两类：
（1）教学人员考核：
①考核内容：
A、学生测评；B、常规教学检查；C、各种会议、监考、阅卷
D、满工作量；E、出勤考核；F、教师测评；G、领导测评。
②考核结果的使用：
考核绩效分为三档：不满工作量或考核名次为后三分之一的，进第三档；中间三分之一，进第二档；前三分之一，进第一档。
（具体考核方案附后）
③奖励标准：
第一档60分，第二档50分，第三档40分。
④注意事项：
A、若未满工作量（满工作量标准见后），则月考核奖励标准调整为：
a、6节/周及以上，享受基本奖励的80%；
b、6节/周以下，享受基本奖励的70%。
B、月考核奖励标准应考虑以下两种情况：
a、男教师满30年、女教师满25年教龄x1。2（或男教师满57周岁、女教师满53周岁x1。2）
b、跨课头x1。1
（2）非教学人员考核：
1考核内容：
A、出勤考核；B、工作态度；C、工作效率；D、领导测评。
2奖励标准：
考核绩效的前三分之一奖励40分，其他人员奖励30分。
2、工作量考核：
根据教育部的有关规定，高中教师满工作量为：
A：语文、数学、英语10节/周，政治11节/周
B：物理、化学、生物、历史、地理11节/周
C：艺术、体育、信息、心理健康12节/周
（1）基本工作量的计算：
1以实际承担的每周课时量为依据
2男教师满30年、女教师满25年教龄x1。2（或男教师满57周岁、女教师满53周岁x1。2）
3备课组活动每周计2节基本工作量
（基本工作量乘系数后，其结果取整，只进不减。）
（2）超出工作量的计算：
除享受各项基本奖励外，按照劳动法的相关规定，超出工作量的部分在绩效考核中应予以体现，其计算公式为：
（实际工作量-规定工作量）x超课时奖励标准。
超课时奖励标准分为以下两种情况：
1以C类学科的奖励标准为基数，C类学科的奖励标准为3分/节，B=Cx1。05，A=Cx1。1
2男教师满30年、女教师满25年教龄x1。2（或男教师满57周岁、女教师满53周岁x1。2）
以上各项可同时累计享受。
3、教育教学成绩考核：
（1）以期末联考为准，每学期一次。以东、西校区为单位，分年级考核。实验班以上的班级和平行班分开考核。
（2）排名前三分之一为第一档；中间三分之一为第二档；后三分之一为第三档。考核对象为班级的全体任课老师。任课两个班级以上的老师所得奖励为所任班级的平均数。
（3）英才班、创新班、实验班老师可给予特别奖励。
4、班主任考核：
（1）高一、高二：60分/月；高三：70分/月。
（2）期末考核奖励绩效分为前三分之一，中间三分之一，后三分之一，分别奖励。
（3）英才班、创新班、实验班班主任可给予特别奖励。
5、管理岗位考核：
（1）校级班子：
1正职：按超工作量15节/周折算
2副职：按超工作量10节/周折算
（2）中层领导：
1正职：按超工作量7节/周折算
2副职：按超工作量5节/周折算
（3）部门助理：按超工作量5节/周折算
（4）年级组领导：
1分管领导：按超工作量8节/周折算
2年级组长：
A、高一、高二年级组长：按超工作量6节/周折算
B、高三年级组长：按超工作量8节/周折算
3年级副组长：
A、高一、高二年级副组长：按超工作量5节/周折算
B、高三年级副组长：按超工作量6节/周折算
（4）教研组长、教研副组长、备课组长：按超工作量1节/周折算
6、教师兼任其他岗位工作奖励：
如心理咨询、教务工作、命题审题、报社工作、西校区服务工作、实验室工作、广播室管理、资助中心工作、信息中心工作、“微信公众号”维护工作、微机室管理、团委工作等。
7、活动类考核：
（1）学生活动：奖励评委成员10分/次
（2）教师活动：奖励评委成员30分/次
8、加班：
（1）加班专指学校为完成上级部门突击安排的紧急工作。
（2）参照《公务员法》执行各类加班绩效：
1周日：20分/天
2节假日：30分/天
六、激励性绩效工资的资金来源
以全校教职工绩效工资总和为总量，计算所有教职工的绩效工资，计算公式
（全校教职工绩效工资总和÷全校教职工总分之和）x教职工个人总分
本方案自公布之日起执行，解释权在校长室。
篇六：学校绩效工资考核实施方案
一、指导思想
以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，调动广大教职工的积极性和创造性，增强学校内部活力，全面提高教育教学质量和学校管理水平，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
二、成立学校绩效考核工作领导组和工作组
1、领导组
组长：
成员：
2、工作组
组长：
副组长：
成员：
三、奖励性绩效工资的内涵
教育部《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》和《____省教师绩效工资考核分配实施办法》中明确指出：奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，是学校体现奖惩、搞活分配的重点。
四、绩效工资分配原则
1、坚持“多劳多得，优质优酬”的原则。
2、坚持“激励先进，促进发展”的原则。
3、坚持“尊重规律，科学合理”的原则。
4、坚持“客观公正，以人为本”的原则。
五、奖励津贴发放范围
凡列入本校绩效考核对象且考核结果达到合格及以上等次的，都属于奖励津贴发放范围。不参加绩效考核的工作人员或绩效考核不合格的，不发奖励津贴。
六、奖励津贴发放形式
教职工以学期为时间单位考核，奖励性绩效工资每学期发放一次。
七、绩效考核内容及量化计分办法
绩效考核项目包括：工作量（含考勤和教育教学工作量）、工作表现、工作成效。考核基准总分为100分。
1、考勤。主要考核教职工出勤情况。本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。
2、工作量。
本校教职工周工作量核算办法：
本校教职工周人均工作量=全校各岗位周工作量总和÷在编在岗教职工总和。
教师周工作量=课堂教学工作量+职务工作量。
教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量x工作量基准分。
（1）课堂教学工作量
（2）职务工作量（课时计/周）
（3）其它人员工作量考核
a。非教学人员（教辅、工勤、实验员）单独考核。
b。处室兼课工作人员纳入教师行列考核。
（4）班主任工作量及其待遇
在奖励性绩效工资中优先提出班主任津贴。每学期将对班主任工作进行另行考核，根据考核结果发放其津贴。
3、师德师风。主要从依法治教、关爱学生、爱岗敬业和思想态度四个方面进行考核。
4、教学常规及成效。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况、工作态度和责任心。重在考核备、教、批、辅、考、等常规教学落实情况和提高课堂教学效益情况。
5、教研成效及专业发展。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。
八、绩效考核程序及绩效工资计算方法
第一步：提交个人总结（述职报告），并填写《考核登记表》；
第二步：述职和测评；
第三步：汇总与公示。
绩效考核合格以上教职工个人奖励性绩效工资=全校教职工奖励性绩效工资总额/全校教职工奖励性绩效考核总分x教职工个人绩效考核得分（以上公式中不含学校主要负责人奖励性津贴和人员基数，以及单独提取奖励津贴额）。
九、绩效工资发放要求
1、教职工绩效考核结果为合格及以上等次的，全额发放基础性绩效工资，根据绩效考核结果发放奖励性绩效工资；绩效考核结果为不合格等次的，酌情减发基础性绩效工资。
有下列行为之一者可直接评定为绩效考核不合格等次：
（1）体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教，或向学生乱收费造成不良影响的；
（2）旷课（工）或请假超过国家规定天数的；
（3）因玩忽职守造成校园重大安全事故的；
（4）无正当理由不参加考核，经教育后仍然拒绝参加的；
（5）有其他严重损坏教育形象和声誉行为的。
2、有下列情况之一的，不享受奖励性绩效工资：
（1）绩效考核不合格的；
（2）解除聘用合同的；
（3）停发工资的；
（4）借调在教育系统之外的或长期不到校报到工作的。
篇七：学校绩效工资考核实施方案
依据____县事业单位绩效工资考核分配方案的指导性意见和关要求，我校本着以人为本的方针，坚持实事求是，公平公正，公开透明的原则，通过召开校长办公会议和扩大会议，广泛征求教职工意见，制定“____绩效工资考核分配方案”。
一、指导思想
在分配中贯彻和坚持多劳多得，优绩优酬原则，重点向关键岗位、业务骨干和贡献突出的教职工倾斜，真正发挥绩效工资的激励作用。
二、考核领导小组
组长：
副组长：
组员：各处室主任，各年级部部长
三、参与分配对象
____在岗在编、财政划拨工资人员
四、分类考核
将学校全体教职工分为三个类别考核，即一线教师、行管和教辅人员、后勤和治保人员。三类别中分别评出优秀、优良、一般三个级别，其中优秀类占15%、优良类占70%、一般占15%。
五、分配方案
奖励性绩效工资主要体现工作量的实际贡献，分配时不按岗位、职称级别分配，不搞平均主义。学校将三个类别人员分块考核，各块依据每个人员绩效工资数，拿出10%绩效工资用于考核发放。根据教职工量化考核结果，分优秀、优良、一般三个层次发放。
六、特殊人员的处理
1、因病因事长期请假的教职工，原则上不参加考核，因考虑学校有近三个月假期，该类人员享受3个月绩效工资的90%，余额用于全校教职工绩效考核。
2、因病因事请假超过一个月的教职工，请假期间不享受绩效工资，按请假期限整月计算扣发绩效工资。
篇八：学校绩效工资考核实施方案
为规范我校教职工的绩效考核工作，根据《教师法》、《教育部关于做好义务教育学校绩效考核工作的意见》及省市有关文件精神，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，着力构建导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，全面考核教职工的德、能、勤、绩，建立健全对教职工的激励约束机制，促进我校基础教育事业的持续健康发展。
一、组织机构及职责
（一）绩效工资分配领导小组
组长：
成员：
职责：1、负责制定学校绩效工资分配的细则并组织实施。
2、在实施过程中不断完善绩效工资分配机制。
3、负责受理绩效工资分配过程中的合理诉求并妥善解决问题。
注：校行政会议成员为领导小组常任成员，其它成员为非常任成员，定期由教职工推荐产生，其它成员不少于三分之一。
（二）绩效工资分配工作小组
各工作小组在绩效工资分配领导小组统一领导下，按照职责要求认真履行各自职责。
1、考核细则起草小组
组长：
成员：
职责：（1）负责起草既符合政策精神，又切合学校实际的实施细则和有关制度。
（2）在实施过程中及时对考核细则和有关制度进行优化。
（3）负责按考核办法组织实施考核。
2、工作量测算小组
组长：
成员：
职责：（1）按上级规定测算教师工作量。
（2）根据上级政策，按照工作性质和实际贡献确定其它岗位工作量标准。
3、班主任岗位绩效考核小组
组长：
成员：
职责：制定班主任绩效考核细则并组织实施。
4、绩效工资分配核算小组
组长：
成员：
职责：（1）负责考核结果的公示。
（2）按考核结果核算教职工绩效工资并负责做账及上报等。
（3）负责考核资料的档案管理。
5、绩效工资分配监督小组
组长：
成员：
职责：（1）监督绩效工资分配程序的规范性和执行标准的公正性。
（2）受理教职工的复核申请并督促考核领导小组及时形成复核意见。
三、基本原则
（一）坚持以人文本，以德为先原则
（二）坚持客观公正，科学民主原则
（三）坚持程序规范，简便易行原则
（四）坚持激励先进，优绩优酬原则
四、考核对象
学校在编在岗的全体教职工
五、考核内容
（一）教师绩效工资主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。
1、师德主要考核教师遵守《新中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况，按考核量化表实施考核。同时，把教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序，不得损害学生利益等内容作为教师绩效考核必备的基本要求。
2、教育教学主要结合教师所教学科特点，考核教师在课堂实施德育的情况；考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；考核教师参与教学研究活动及取得的成绩和更新教育教学观念、拓展专业知识、提升自身素质、提高教育教学能力的情况。
3、班主任是学校教育教学工作中的重要工作岗位。班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，主要考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体活动，关注每个学生全面发展的情况。
（二）一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员绩效主要考核在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。
六、量化计分考核办法
学校根据管理、专业技术和工勤技能等岗位的不同特点，实行按月、按学期分类考核。遵循定性与定量相结合的原则，采取多个评价主体按规定程序与年度考核相结合进行。
（一）考核划分为4个小组
A组：全体班主任
B组：非班主任教师
C组：其它人员
D组：校干
（二）教职工考核程序
（1）个人自评。教职工个人进行自评，填写考核的相关表册。占10%。
（2）民主测评。去掉最高和最低分，结果取平均分。占30%。
（3）考评小组评。去掉两个最高和两个最低分，结果取平均分。占60%。
（4）综合评定（结评）。学校考核小组按照考核标准，结合教师自评、民主测评，审核加减分，提出考核等次意见。经学校考核领导小组审核，综合评定考核等次。
（5）校内公示。考核领导小组综合评定的考核等次在校内进行公示。
（6）确定等次。对公示无异议者，按考核等次兑现绩效工资，报上级主管部门备案。
（三）班主任考核程序
（1）个人自评。班主任个人进行自评，填写考核的相关表册，占10%。
（2）民主测评。去掉最高和最低分，结果取平均分，占30。
（3）考评小组评，去掉最高和最低分，结果取平均分，占60%。
（4）综合评定。由考核小组结合加减分，得出结果，确定等次。
（5）校内公示。考核领导小组综合评定的考核等次在校内进行公示。
（6）确定等次。对公示无异议者，按考核等次兑现绩效工资，报上级主管部门备案。
（四）量化计分办法
考核分（100分）=考勤（20分）+工作量（40分）+教育教学过程（20分）+教育教学业绩(20分)。
（1）考勤20分。含上下班、各种会议、学习、培训、值班等。依据上级政策和《____区实验中学教职工考勤管理办法》等制度。
（2）工作量（40分）。
（3）教育教学过程（20分）
①、职业道德5分：依据《教师职业道德规范》和学校有关制度，由考核小组评价。
②、教学常规12分：由年级组、业务管理部门和考核小组评价三结合测评。
③专业发展3分：由自评、业务部门和考核小组评价三结合测评。
⑷教育教学业绩（20分）
①教学效果10分。由考核小组评价
②育人成效6分。由考核小组评价
③教研成效4分。由考核小组评价
（五）奖励性绩效工资的分配
计算公式：A=B/C*D
说明：A—教职工个人奖励性绩效工资额。
B—学校全体教职工奖励性绩效工资总额。
C—教职工绩效考核得分总和。
D—教职工个人绩效考核得分。
（教职工奖励性绩效工资总额中已去除校长津贴、班主任津贴、支教奖励津贴、骨干教师津贴等各种岗位奖励性津贴）。
七、考核等次的确定和结果的运用
等次确定：考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
结果运用：学校根据教职工绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，每学期兑现一次，考核定为不合格等次人员不享受奖励性绩效工资待遇。
班主任绩效考核结果运用
①学期末，在班主任津贴总量范围内，学校根据班主任绩效考核结果计发班主任津贴。考核合格享受班主任基础津贴，奖励性津贴按优秀系数1、合格系数0。6发放。优秀等次比例一般不超过50%
②班主任绩效考核实行师德“一票否决制，师德考核不合格者，不发班主任津贴。”
③班主任绩效考核是班主任培养培训、表彰奖励的重要依据。
教职工绩效考核是教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。学校对教职工工作情况及时汇总公布。
（一）有下列情形之一者，不参与奖励性绩效工资分配：
1、考核学期内受到区级及以上通报批评、行政警告和严重警告的；
2、考核学期内旷工累计达5个工作日；
3、未经教育主管部门批准借调出学校的。
4、病假、事假根据上级文件执行。
（二）有下列行为之一者，可直接评为不合格等次，不发奖励性绩效工资，并酌情扣发基础性绩效工资，基础性绩效工资扣发比例一般不低于20%。
1、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；违规办班、校外兼职兼课；搞有偿家教或向学生乱收费。推销教辅资料等违背《中小学教师职业道德》的行为，经查属实的；
2、玩忽职守造成校园重大安全事故或重大教学事故的；
3、以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；
4、拒不服从学校工作安排的；
5、考核学期内旷工累计超过5个工作日；6、行政受到记过、记大过、降级、撤职、开除处分的；
7、其他严重损坏教育形象和声誉行为的。
8、病假、事假根据上级文件执行。
（三）经组织批准挂职锻炼、外出学习、支教、培训的工作人员，绩效工资可以照原单位同等条件人员执行。
八、考核工作的组织领导
（一）高度重视，加强领导，校长为组长，教职工代表不少于三分之一的考核小组。
（二）制定方案、认真实施。细化各类考核评分细则制定。
（三）严肃纪律、公平公正。公式不少于5个工作日。
（四）健全制度，完善体系。
十、本办法由校长室负责解释。
篇九：学校绩效工资考核实施方案
为进一步加强学校管理，激发全体教职工的积极性，牢固树立一切为了学生的发展的意识，兼备三有心(爱心、耐心、责任心和三不怕(不怕难、不怕烦、不怕脏品德，全面提高我校的办学质量和办学水平，落实多劳多得，量化考核，根据上级相关文件要求，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
认真贯彻落实党的党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持特殊教育的教育性、公益性、服务性，以残疾儿童为本，体现人道主义和时代要求；以办好我县特殊教育，提高全县特殊教育质量为总体目标，坚持突出一个中心（突出教学质量)，强化二个落实（落实客观评价，落实结果运用，注重三项管理(注重过程，注重目标，注重结果的工作思路，坚持奖勤罚劣、实事求是、公平公正的工作原则，确保我县特殊教育事业健康、高效、快速发展。
二、考核领导小组
组长：
副组长：
组员：
三、德、能(100分)
(一每一位教师都要严格遵守新时代中小学教师职业行为十项准则即：
1、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
2、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
3、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
4、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
5、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
6、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
7、坚持言行雅正。为人师表以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
8、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
9、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
10、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。(教师违背上面一条每次扣20分，上不封顶。且当年师德考核不能评优)
(二不酒驾、不赌博、不电鱼、不信谣、不传谣、不能有违背党和政府的言行。(教师如被纪检或公安部门处分或处理，每次扣20分，上不封顶，且当年师德考核不能评优)
(三按时按质完成学校、教体局各股室及相关单位布置的工作。做到不推诿、不拖拉、不扯皮。没完成的扣30分/次，没及时完成的扣10分/次，上不封顶。(酌情扣分，负责师德人员统计
四、绩(100分)
(一)教学常规
(1)教学计划：学期初，教师按教务处要求及时制定教学计划，缺少扣5分/1科。
(2)备课：按教务处规定，完成备课(电子备课＋纸质备课任务，全体教师备详案，缺少环节扣2分/处；排版不规范、有错别字的扣2分/处；缺少备注及反思扣2分/处；没有分层教学(包含分层设计作业)扣2分/课；内容明显敷衍、不完整扣3分/课；缺少课时扣5分/课；缺少课件扣5分/1课。
(3)期末试卷：学期末，针对班级学生情况分层设计期末测试卷，无试卷扣5分/次，无分层设计扣2分/次。
(4)上课：教师在上课时间不干私活、不随意接打手机、不与搭班老师聊天或做与教学无关事项，发现扣5分/次。
(5)听课：每学期，业务校长、教务主任听课15节，教师听课10节，缺少扣5分/课，听课记录不完整扣2分/课。
(6)教学总结：学期末，教师上交负责学科教学总结，缺少扣5分/科。
(二)教研活动
(1)积极参加教研活动，积极讨论发言，无故缺席扣5分/次。
(2)参加教研活动做与活动无关的事情，讲题外话影响活动，扣2分/次。
(3)未按时完成教研任务(公开课、美篇等扣5分/次，未按时上交资料扣2分/次，缺交的扣3分/次。
(4)加分项：一学期承担县级、市级、省级公开课、研讨课等观摩展示活动，分别计2分、4分、6分。承担教研小组长工作，履职情况良好每学期酌情加2-3分。
(三)送教上门
(1)开学初制定适合送教学生的送教计划，未制定送教计划的扣5分/次。
(2)严格按照学校安排进行送教，每周一次送教，一次2课时，缺少次数扣5分/次，不得自行安排时间送教，否则按缺送处理(事出有因而未完成本周送教的，须向教导处说明，另选时间补上，且不扣分)。
(3)定时并按要求上交送教过程性图片，出现不交或迟交者扣3分/次，未按要求上交图片者扣2分/次(本组全体组员一起扣。
(4)各项表格填写完整且详细，送教过程记录表及登记表、家访记录表及登记表按要求让家长签字，少填写扣5/次，填写不完整扣2分/次。
(5)保留送教学生日常教学资料(视频、手工作品、绘画本、写字本等)，做好期末检测，学期末存档“一人一案”，缺少资料扣5分/项，资料不符合要求扣2分/项。
(6)每学年完成教务处规定数量“我的送教故事”，少交或未按时上交扣10分/篇，格式不规范扣2分/篇。
(7)注重与家长沟通，协调好送教时间、内容、形式，因教师自身原因被家长不满意(满意度调查扣5分/次。
(8)按教务处规定完成对接乡镇送教教师培训工作，长期跟踪，未按要求扣5分/次。
(四兴趣小组(课后服务)
(1)积极开展课后服务兴趣小组活动，按时上课，无故缺课、调课扣5分/次，搭课教师不及时报告教务处扣2分/次。
(2)按时保质保量完成活动记录(每次拍照，缺失扣5分/次，未按时上交扣2分。
(3)按教务处规定，每学期分组完成一次实践活动，要有方案、有展示、有评比、有表彰，未按时完成组员均扣3分/次，未完成组员均扣5分/次。
(五教学业绩(加分项
(1)教师受到上级部门表彰，获得县级得2分，市级得4分，省级得6分，国家级得10分。不同项可累计，同项取最高分。
(2)教师有论文或著作在刊物上发表及各级各类评比获奖(教育局认可)，获得一等奖的，按照县级、市级、省级、国家级分别计2分、4分、6分、10分；获得二等奖的，分别计1分、2分、3分、5分；获得三等奖的，分别计0。5分、1分、2分、3分。同一活动获奖以最高奖项认定，不重复计算。
(3)课题申报成功：按县、市、省、国家级，该课题组成员分
别加2分、4分、6分、10分，结题成功得2倍。（教务处统计）
五、安全(100分)
本着“谁主管，谁负责”，[]“谁主办，谁负责”的原则，落实学校安全工作责任制和责任追究制，确保学校无安全责任事故、事件发生。各相关责任人职责如下：
1、分管负责人
分管负责人要按上级规定对学校进行安全隐患排查，活动时落实安全教育，安全管理措施，并上报。发生安全时要及时处理。
2、班主任
(1)认真组织每日学生安全教育，安全提醒，学生行为检查督促工作，在班主任工作手册上有记录。
(2)及时处理涉及本班学生的突发事件及家长来访中偶发事件，严禁推诿或拖延。
(3)参加并及时完成学校布置的安全方面工作，及时上交相关材料。
(4)对班级学生活动场所进行安全隐患排查，发现安全隐患及时处理，不能解决的及时上报学校以消除隐患。同时教育好学生，防止安全事件发生。
(5)学生集会时班主任指挥并带队进场退场。放学前要对学生进行安全五分钟教育。
3、值日教师
(1)值日教师要明确自己的值日岗位，以高度的责任感，认真负责的态度履行值日职责，做好值日工作。
(2)课间值日巡视到位，并将安全情况记录总结在《校务日志》本上。
(3)学生集会时值日教师应站在正对教学楼楼梯口的适当位置指挥学生安全下楼。
(4)值日教师按考勤时间点签到。
(5)值日教师做好清校工作，深入楼层各教室督促学生离校。
4、课任教师
(1)课任教师每堂课对学生到校情况进行核查，并做好记录，有异常情况及时与班主任、学生家长取得联系并报告值周日带班领导。
(2)课内教学安全教育、管理到位，排除安全隐患，组织有序不发生安全事件、事故。体育课教师有序组织学生上下楼，组织好课堂教学。组织活动及课堂安全教育。
(3)及时处理课内外意外安全事件，以救助学生为第一的原则。及时处理涉及本班学生的学生及家长来访中偶发事件，严禁推诿或拖延，因此造成不良后果者，将承担相应责任。其它班级教师接到或遇到相应事件时，应先及时控制事态，然后及时移交相关教师或领导处理。
(4)跟班时，工作到位，协助管理认真，无安全事件、事故发生。
(5)参加并完成学校布置的安全管理、学习任务，及时上交相关材料。
(6)严格落实好课间安全交接制度。违背以上职责每人每次扣10分，产生重大安全事故的按相关责任人酌情扣分且相关人员不得评模评优。具体负责安全工作人员统计)
六、勤(100分)按学校考勤制度考核。(教务处统计
说明：学校按德、能、勤、绩、安全每学期考核教师(包括实习教师)共400分。每位教师每学期从绩效拿出1000元考核(实习教师其他方式)。考勤每月统计一次，其他学期末统计。（由办公室汇总）
七、本方案解释权为校班子会。
另附：____县教育系统教职工请假规定(讨论稿
为加强我县中小学、幼儿园教师队伍建设，进一步规范学校人事管理，建立健全考勤制度，严肃工作纪律，保证学校教育教学工作正常运行，提高工作效率和质量，根据国家现行的法律、法规和上级有关文件精神，结合我县教育系统的实际，特制定本规定：
第一条在规定的工作时间内，每位教职工必须坚持正常上班。如因事不能上班者，必须办理请假手续。
第二条请假分为病假、事假、婚假、生育假、丧假、探亲假、公家等几类。
第三条无论请何种假，都必须遵守先请假后离岗的原则，确因突发特殊情况，不能事先请假的，事后应该及时补办请假手续，否则按照旷工(旷工包括请假未准，未办理请假手续即擅离工作岗位、超假不归)论处。
第四条请假期限均含休假日。
第五条请假的期限、审批权限。
(一)病假期限及审批办法
审批权限如下：(1)学校校长请病假由教体局分管领导审核后报局长审批。(2)其它干部及教职工请病假15天(含15天)以内的，由学校校长审批；15天以上一个月以内的由校长审核后报县教体局分管领导审批。(3)长期病假人员(指经有关部门鉴定确认丧失劳动能力的和全年连续病假在6个月以上的人员)，应该于每学期初办理长期病休手续，由学校审核，县教体局办公会议讨论通过，报人社部门备案。个别因患精神病等特殊疾病的，本人无法提供病情证明材料的，学校应该出具书面报告由校长签名并加盖学校公章，县教体局办公会议讨论通过。
请病假须携带材料：(1)请病假在6天(含6天以上的必须书面提出申请，须附县级以上医院病历单、疾病证明书、化验单、医疗辅助检查报告单、拍片、医疗费等原件及复印件一份。(2)因特殊情况，如患急症一时无法提供证明材料的，先提供书面报告，经所在学校校长核实签名并加盖学校公章后报县教体局人事设备案，并在5天内补齐证明材料，办理正式审批手续，否则，离岗时间同样按旷工处理。
(二)事假期限及审批办法
(1)学校校长请事假3天以内(含3天的，向学校班子集体请假后，报县教体局分管领导审批；3天以上的由县教体局局长审批。
(2)其他干部及教职工请事假5天以内(含5天的由校长审批，6天以上10天(含10天以内的，由校长审核后报县教体局人事股审批，10天以上的报县教体局分管领导审批。
(三)婚假、生育假、丧假、探亲假等法定假按照法律、法规和上级有关规定执行，由学校审核后实施。
(四)公假
(1)教职工参加由教育行政部门组织或经教育行政部门同意的各类会议、活动，包括行政工作会议、教育教学研讨会、观摩会、运动会、校际间教育教学交流活动等。
(2)按文件规定教职工必须参加的各类与教育教学有关的培训活动。
(3)经县教体局同意由相关部门临时通知并经校长同意参加的会议或活动。
(4)因学校工作需要并经校长同意外出办事的。
(5)被选为各级党代、人大、政协、团代、工会代表或委员的教职工及经县教体局同意参与的社会兼职人员参加相关部门统一组织的会议或调研活动。
2、教职工公假审批权限
教职工因公请假必须提供有关会议或培训通知等文件材料，特殊情况电话通知的应该注明电话通知部门、时间和经办人姓名。
(1)教职工因公务活动离开学校的，属于由本县教体局发文或联合发文的可直接向校长书面请假。
(2)由其他单位(含县级以上教育主管部门发文，教职工在一周以内，向校长书面请假：一周以上两周以内的公假必须由学校审核后报县教体局人事股审批，两周以上的报分管领导审批。
(3)校长因公务活动，离开学校三天以内(含三天要经单位班子集体讨论并确定好临时主持领导，并报教体局分管领导审批；连续三天以上的，须书面报县教体局局长审批。
3、未经县教体局同意参加不符合以上规定的活动，不能请公假，如培训学员参加无正式文件通知的各类活动，由民间团体组织的各类研讨会，考察活动等等。否则，按擅自离岗处理，并追究校长责任。
4、学习培训
全县各级各类学校应该鼓励教职员工参加学习培训，但要严格外出学习培训请假审批制度，稳定正常的教育教学秩序和工作秩序。
(1)教职员工参加上级教育部门统一组织的学习培训，教研交流等活动，应该书面向校长请假，并协助学校安排好有关教育教学工作。
(2)教职员工因学历提高进修参加规定的短期学习需请假的，应该向学校书面申请，由校长批准。未经批准而擅自离开岗位外出学习，按旷工论处。
(3)教职工不得擅自脱产到高等院校进修学习，如确有特殊需要，由教职员工本人提出书面申请，经学校同意，报县教体局审批。未经批准而擅自脱产到高等院校进修学习的，按自动离岗处理。
第六条办理请假手续。
1教职工请各种假须持按规定的有关材料向校长填写请假单，经批准后，方可离岗。
2、教职工办理请假手续后，在假期未满的情况下，可以提前上岗，但在上岗的同时应该办理销假手续。
第七条凡本年度病、事假累计超过30天的，不能参加年度评优评先；年累计超过全年实际工作天数一半以上病、事假，不能参加年度评优评先，不享受年终奖金；连续6个月（含6个月）以上病假的每月扣绩效400元，不享受年终奖金，不能参加年度评优评先。
第八条凡请假失真者，一经核实，按旷工论处：凡批准请假不当，造成不良影响者，将追究学校校长责任。
第九条旷工的界定和处罚。
教职工请假，必须经领导批准并交代工作后方可离岗。
1、虽有正当请假理由，但未办理请假手续或自行请他人代为顶岗，未经领导批准的，均视为旷工。
2、应请事假而请病假的，经发现查实，按旷工处理。
3、请假批准期限已满，凡未再办理续假报批手续而超假的以旷工论处。
4、不服从组织调动和分配，不按指定时间到工作岗位报到的，按旷工处理。
5、对旷工的教职工，学校应该依照有关规定予以经济处罚，并报教体局人事股备案。
6、教职工擅自离开工作岗位的，视为旷工，可加倍扣发工资金贴，学校应该及时上报县教体局人事股，教体局发出书面通知限期返回工作岗位，仍有未归者按自动离职处理。
7、旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过十五天，或者一年内累计超过三十天的，按规定解除聘用合同或辞退。
第十条各学校应该严格执行教体局教职工请假制度，不得擅自更改变动。本规定由县教体局负责解释。
第十一条以往有关与本规定(试行不一致的，按本规定(试行执行，本规定自公布之日起施行。